Pozitīvais

• Tīrs gaiss, jo mūsu pirmsskolas izglītības iestāde atrodas ārpus

pilsētas, ezera malā.

• Apkārt pirmsskolas izglītības iestādei aug daudz zaļo augu, koku,

krūmu, vasarā zied skaistas puķu dobes, netālu atrodas priežu mežs.

• Koku stādīšanas kampaņā , iestādes teritorijā iestādījām kokus, par

kuriem rūpējamies.

• Ap iestādi ved celiņi.
• Pie iestādes galvenās ieejas ir velosipēdu novietne.
• Ir noslēdzies iestādes vecā korpusa siltināšanas

projekts un jauna jumta izbūve. Apkures

sezonā samazinās siltuma zudumi, ko uzskatāmi var redzēt, aprēķinot CO2 kalkulatora rādītājus, un salīdzinot tos ar 2015./2016.m.g.

• Apkārt iestādei katrai grupai ir savs rotaļu laukums ar nojumi,

kurā var pēc vajadzības arī organizēt āra rotaļnodarbības.

• Ir uzstādītas 3 jaunas rotaļierīces atbilstoši vecumam.
• Iestādes vecā korpusa daļā ir atjaunoti pastaigu celiņu.
• Turpinām makulatūras vākšanu “Izglāb koku”, sadarbībā ar

“Juglas papīrs”

Negatīvais

• Jāturpina atjaunot zāliens ap iestādi.
• Pašreiz nav velosipēdu novietnes pie vecā korpusa.
• Pašreiz nav sporta laukums āra sporta nodarbībām.

Veicamais

• Aicināsim iestādes vecākus aktīvi piedalīties Stopiņu novada sakopšanas

talkās.

• Jāturpina atjaunot rotaļu ierīces dažiem grupu laukumiem, kuriem tās ir

nokalpojušas.

• Turpināt atjaunot dažus soliņus grupu laukumos.
• Pavasara talkas laikā papildināt  apstādījumus un puķu dobes.
• Sakārtot iebraucamo ceļu no ezera puses saimnieciskajām vajadzībām.
• Vecajā korpusā nomainīt žogu apkārt iestādei.
• Sakārtot un atjaunot vecā korpusa laukumu nojumes.

Pozitīvais

• Pateicoties vecā korpusa siltināšanas un jumta izbūvei ir

mazāki siltuma zudumi, ko uzskatāmi redzam veicot CO2 aprēķinus.

• Brīvdienās un dienās, kad āra temperatūra ir augstāka,

tiek samazināta siltuma padeve.

• Kabineti un grupas ir labi apgaismoti. Visās grupās ir nomainītas

spuldzes pret dienas gaismas spuldzēm atbilstoši likumā noteiktajam.

• Teritorija ap iestādi ir apgaismota diennakts tumšajā laikā.
• Vecā korpusa teritorijā ir nomainīts apgaismojums, uzstādīti jauni

apgaismes stabi ar saules baterijām, apgaismes ķermeņi ar LED

apgaismojuma diodēm

• Apgaismojums ap iestādi izslēdzas automātiski iestājoties

gaismai.

·         Iestādes grupās, un pa visu iestādi ir izvietotas atgādnes “Izslēdz

gaismu”, “Aizgriez krānu”

Negatīvais

·         Vēljoprojām novērojam nelietderīgu elektroenerģijas izmantošanu.

·         Kabinetos, kuros atrodas datori tie ir visai bieži pieslēgti

strāvai un atrodas gaidīšanas režīmā.

Veicamais

• Turpināt censties pēc iespējas vairāk dienas gaišajā laikā taupīt

elektroenerģiju izslēdzot apgaismojumu kabinetos, gaiteņos.

• Saimniecības daļas vadītājai turpināt sekot dienas gaišajā laikā, lai būtu

izslēgtas dežūrgaismas grupās un trepēs.

• Aizejot brīvdienās, atvienot no strāvas datorus, kopētāju,

printerus un citas iekārtas, kuras paliek miega režīmā.

Pozitīvais

• Mūsu pirmsskolas izglītības iestāde un teritorija apkārt iestādei

 ir tīra un sakopta.

• Jau trešo mācību gadu iestādē šķirojam atkritumus.
• Turpinām aktīvi runāt, mācīt šķirot atkritumus.
• Katrā grupā un iestādes gaiteņos ir novietoti atkrituma grozi.
• Turpinām vākt makulatūru.
• Iestādes nolietoto elektrotehniku  utilizējam sadarbojoties ar

SIA “BAO”

Negatīvais

 Turpināt sekot , lai katrā grupā tiktu šķiroti atkritumi. Lai katrā

konteinerā tiktu mesti atbilstošie atkritumi.

Veicamais

Turpināt radīt izpratni gan iestādes darbiniekiem, gan bērniem

grupās, gan iestādes bērnu vecākiem pareizi šķirot atkritumus!

·         Iestādē izvietot nelielus atkritumu šķirošanas konteinerus.

Pozitīvais

·         PII „Pienenīte” atrodas pašā novada centrā, kur apkārt ir daudzdzīvokļu

mājas, līdz ar to vecāki var atvest savus bērnus uz PII neizmantojot

transportu.

·         Rīgas satiksmes 51.maršruta autobusa pagarinājums līdz

Ulbrokas vidusskolai, tādējādi arī PII audzēkņu vecāki, var izmantot

sabiedrisko transportu, lai atvestu bērnus uz PII.

·         Ir izveidots un apgaismots gājēju un  veloceliņš no Līgo parka –

Ulbrokas vidusskolai , kas ļauj agrā rudenī, pavasarī doties uz

PII ar velosipēdiem, kā arī ar kājām, kā arī pastaigājoties.

• Popularizējot veselīgu dzīvesveidu un pārvietošanos nekaitējot dabai,

katru pavasari organizējam kopēju pasākumu ar audzēkņu ģimenēm

Negatīvais

·         Daļu no  PII bērniem vecāki uz PII ved ar personīgo transportu.

Veicamais

·         Turpināt salīdzināt iegūtos rezultātus  pētījumam “Kā pārvietojas Tava ģimene?” Pētījuma rezultātus apkopojam un ievietojam iestādes

Ekostendā un iestādes mājaslapā www.ulbroka-pienenite.lv

Pozitīvais

·         PII  turpina piedalīties  „Piena programmā”.

·         Iestādes medmāsa seko līdzi, lai ir daudzveidīga ēdienkarte un

ēdiens ir  veselīgs, silts un garšīgs.

·         Ēdienkartē regulāri ir dažādu graudaugu putras, salāti, dzērveņu

dzērieni, citronu dzērieni un ķiplokmaizes.

·         PII „Pienenīte” ir 2 sporta zāles, baseins , grupiņas regulāri katru

dienu dodas āra pastaigās, arī mācību ekskursijās, pārgājienos.

·         Pavasarī grupiņas sēj un stāda dažādus garšaugus, vēro to augšanu,

 gatavo salātus mājturības rotaļnodarbībās.

·         Katru sezonu ir kopīgas sporta aktivitātes, stafetes, ziemas

aktivitātes ārā, mācību gada noslēguma aktivitātes ārā.

·         Katrai grupiņai sporta nodarbības ir 2 reizes nedēļā zālē, no vidējā

vecuma katrai grupiņai 2 reizes nedēļā ir peldēšanas nodarbības.

·         Peldēšanas interešu izglītību ir iespējams apmeklēt no 3 gadu

vecuma.

·         Pedagogu kolektīvs jau 4 gadu piedalās „Lattelecom” 6km skrējienā,

un no 2016.gada arī „Nike Riga run” skrējienā.

·         Galdi un krēsli grupiņās ir atbilstoši katra vecuma ergonomiskajām

vajadzībām.

Negatīvais

·         Iestādes āra teritorijā nav sporta laukuma.

·         Ēdienkartē varētu ieviest vēl dažādākus salātus, u.c.

·         Ģimenes neizglīto bērnus par veselīgu dzīvesveidu, negatavo mājās

veselīgu ēdienu.

Veicamais

·         Uzsākt āra sporta laukuma izveidošanu.

·         Izveidot dažādākus āra rotaļu laukuma rīkus.

·         Aktīvāk jāizglīto ģimenes par veselīgu dzīvesveidu ievērošanu.

Pozitīvais

·         Iestādē ir gan aukstais, gan karstais ūdens.

·         Ūdens ir pieejams katrā grupiņā.

·         Baseinā regulāri tiek attīrīts ūdens.

·         Iestāde nodrošina katru grupiņu, darbiniekus ar dzeramo ūdeni.

Negatīvais

Iestāde pērk dzeramo ūdeni plastmasa traukos, tādējādi patērējot

resursus.

Veicamais

·         Padziļināt izpratni par vienkāršiem pasākumiem ūdens patēriņa samazināšanā.

·         Radīt izpratni audzēkņiem un audzēkņu ģimenēm par ūdens resursu taupīšanu un saglabāšanu , domājot par nākotni.

·         Veikt “Aptauju par ūdeni”, lai noskaidrotu audzēkņu ģimeņu paradumus ūdens resursu izmantošanā un taupīšanā.

·          Rezultātus darīt zināmus citiem tādā veidā, kas viņus pārliecinātu mainīt attieksmi.

·         Sadarbojoties ar RTU “Ūdens pētniecības laboratoriju” veikt ūdens analīzi dzeramajam ūdenim, lai pārliecinātos par iespēju to lietot dzeršanai ikdienā.

Pozitīvais

·         Tematiskajā mācību satura plānojumā, nedēļas tēmas ir izvirzītas

saistībā ar Ekoskolas tēmām.

·         Radošajos darbos skolotājas izmanto otrreiz lietotus materiālus.

·         Skolotājas iesaista vecākus krāt un nest uz iestādi otrreiz lietotus

materiālus.

·         Ģimenes tiek iesaistītas radošo izstāžu veidošanā par konkrētām

tēmām no otrreiz lietotajiem materiāliem.

·         Turpinām šķirot atkritumus.

·         Iestāde turpina atkritumu šķirošanu.

·         Grupiņās atbilstoši nedēļas tēmām tiek gatavoti salāti, veselīgas

sviestmaizes, cepta maizīte…

·         Katra grupiņa regulāri, katru dienu dodas āra pastaigās.

·         Rīcību dienu nedēļā organizējam Dabas izglītības centra “Meža

māja” izglītojošas nodarbības un sadarbībā ar RTU “Ūdens pētniecības

laboratoriju” nodarbību par ūdens resursu lietošanu un taupīšanu ikdienā.

Negatīvais

-

Veicamais

·         Turpināt izglītot bērnus un iestādes darbiniekus par atkritumu

savākšanas, šķirošanas un pārstrādes jautājumiem.

·         Izglītot par šiem jautājumiem arī audzēkņu ģimenes.

·         Organizēt mācību ekskursijas uz muzejiem, izstādēm, ražotnēm un

uzņēmumiem, kuri ir saistīti ar atkritumu šķirošanu, vākšanu un

pārstrādāšanu, u.c. Ekoskolas tēmām.

·         Organizēt un plānot:

-      radošo darbu izstādes par konkrētām tēmām no otrreiz

pārstrādātiem materiāliem.

-      zīmējumu un plakātu, telpisku darbu izstāde par Ekoskolas tēmām.

-      aktivitātes saistībā ar Ekoskolas tēmām.